1/8/10
31/7/10
Rincón Infantil
Una manera lúdica de aprender inglés es por medio del juego para esto te presentamos un juego muy entrenido para niños y niñas de 5 a 6 años, en el cual niños, niños, adolescentes, padres y docentes pueden poner en prácticas lo que han aprendido por medio de este Blog.
Link para acceder al juego:
Noticia 6
Nuevo Multi-Touch Magig Trackpad de Apple
La empresa de Steve Jobs creada Magic Trackpad, el cual es un gadget que ofrece a los usuarios de iMac la posibilidad de usar los mismos gestos Multi-Touch a los que están acostumbrados los usuarios de portátiles Mac. señalando "El Magic Trackpad traslada los gestos Multi-Touch de los trackpads de los portátiles Mac a los sistemas de sobremesa, sólo cambia su tamaño, un 80% más grande de lo habitual. Está fabricado en una superficie de vidrio que permite a los usuarios desplazarse suavemente arriba y abajo a través de la pantalla con desplazamiento inercial, hacer zoom in y zoom out, girar una imagen moviendo los dedos y usar tres dedos para navegar a través de colecciones de páginas web o de fotos."
Para mayor infomación ingresa a http://www.milenio.com/node/499137
Noticia 5
Antivirus gratis arrasan el mercado Informático
El antivirus es uno de los software más utilizados en los computadores de estudiantes, empresarios, colegios, docentes , universiades , entre otros , ya que es una herramienta que permite la seguridad a nuetsro computadores.
La empresa OPSWAT analizó que tipos de herramientas de seguridad informática tienen instalados los usuarios en sus equipos evidenciando que las aplicaciones gratuitas son más usadas que las de pago. pror ello se destaca que “Parece que los usuarios finales tienen tanta fe en las bondades de los programas gratuitos que no sienten necesidad de adquirir un producto de pago” dice un investigador de la empresa OPSWAT
“A pesar de que por lo general Symantec y McAfee aparecen como las opciones más usadas, estamos hablando de un mercado muy vivo, con mucha competencia y una gran fragmentación”
Ranking–
1. Avast Antivirus, 11,45 %,
2. Avira AntiVir Personal Free Antivirus, 9,2%
3. AVG Anti -Virus Free, 8,6%
4. Microsoft Security Essentials, 7,5%
5. Avast (Pago) 5,4%
6. Kaspersky Internet Security (Pago), 4,5%
7. Norton AntiVirus (Pago) 4,2%
más información en http://www.noticiastecnologicas.com/
Noticia 4
El Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech) entrará oficialmente al mundo de la televisión, mediante un canal que transmitirá vía internet, para esto Juan Manuel Zollezzi precidente de la organización señala: "Hoy es un día histórico para las comunicaciones en Chile", Además señala "La idea es que las Universidades del Estado puedan tener un canal de televisión abierta. Ojalá cada uno en sus regiones, pero también que podamos actuar en cadena para poder transmitir un tipo de programación distinta a la comercial, más bien ligada a la cultura, a la información y alternativa a la televisión tradicional", el rector de la Usach.
Para seguir infomandote respceto a esta noticia ingresa a:
http://www.emol.com/noticias/tecnologia/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=427856
Noticia 3
Ley de Propiedad de Intelectual
La ley sobre la propiedad Intelectual ha sido muy comentada por el Precidente Sebastián Piñera quien ha dicho que la Ley Nº 17.336 sobre Propiedad Intelectual será modificada, añadiendo: "Esta ley fue ampliamente discutida y aprobada el año pasado en el Congreso. Tras la firma de la semana pasada, se vuelve oficial"
Luego de hacer escuchado la declaración de la mdificación de la ley sobre proiedda intelectual por el procidente de la República , el presidente de la ONG Derechos Digitales Claudio Ruiz escribió la siguiente columna "Hace ya casi tres años les listaba una serie de actividades que, a pesar de lo obvias y comunes, eran consideradas ilegales por nuestra ley de propiedad intelectual (LPI) en Chile. Así bibliotecarios, profesores, estudiantes e incluso algunos autores, gracias a inexplicables vericuetos legislativos, en lugar de ser protegidos eran considerados piratas por una ley que tenía su origen en el año 1970."
Para seguir informandote de la columna ingresa a:
http://www.fayerwayer.com/2010/04/columna-la-nueva-ley-de-propiedad-intelectual-en-chile/#more-63542
Noticia 2
Softwarew libre en las administaciones públicas
La comisaria europea de la Agenda Digital, Neelie Kroes, ha presentado la postura positiva de la Comisión Europea hacia el software libre en las administraciones públicas.
En dicha noticia se comenta que "La razón no es sólo una alta relación calidad precio, algo que es crítico en la situación financiera actual, sino también más elección. Hay menos dependencia de ciertos vendedores y menos costes de migración. Las cosas están cambiando, también en el sector privado. Ahora grandes compañías declaran, orgullosas, que no sólo están usando software software libre, sino contribuyendo a él. Y eso significa que muchos proyectos software libre importantes están de hecho apoyados por empresas que están invirtiendo"...
Para Mayor información ingresa a : La Comisión Europea respalda la adopción de software libre | SoftwareLibre.Net
Noticia 1
TIC en Educación Parvularia
A través de la página del centro de extención y comunicación de la UMC nos informamos del Primer encuentro nacional sobre la Evaluación de las TICs como recurso de enseñaza Aprendizaje en la Educación Parvularia , realizado e la aula virtual de dicha casa de estudio.
El rector de la Umce Raúl Navarro enfatiza en “Como profesores tenemos el deber de estrechar la brecha generacional que supone la incorporación de nuevas tecnologías y aplicar los recursos que las TIC nos ofrecen en pro de mejorar la calidad de la enseñanza”.
Junto a este la directora del Departamento de Educación Parvularia comenta: " las TIC están al servicio de la acción pedagógica y nos permiten organizar y evaluar el desempeño docente y la de nuestros educandos. Por ello es necesario aprovechar eficaz y potentemente los recursos que nos ofrece la tecnología para mejorar la educación”.
En dicha encuentro se visualizan la participación de diferentes docentes de la universidades de nuestro país, especialmente se comenta la participación de la docente Teresa Vergara de la Universidad Católica del Maule, quien es la directora del personal de dicha casa de estudio y docente de módulo fundamentales para la formación de Educadora de Párvulos.
“Las TIC como recurso de enseñanza aprendizaje en el proceso de formación del educador/a” en la que participaron las expertas María Ximena Aragón de la Universidad de La Serena; Claudia Concha de la Universidad de Playa Ancha; Ana Daroch de la Universidad de La Frontera; Samuel Fernández de la Umce; y Teresa Vergara de la Universidad Católica del Maule".
Para mayor información ingresa a : http://www.umce.cl/enlinea/noticias/20090611_tic_ed_parvularia.html
Noticia: Prevención sobre Violencia Intrafamiliar
En el norte de nuestro país se realiza una capacitación destinada a la formación de monitores en prevención de violencia intrafamiliar, participaron las educadoras y técnicas de los centros educacionales clásicos y vía transferencia de fondo de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), en la cuañ taratron la unidad de Buen Trato, donde la psicóloga Tamara Rojas explicó que existe una alianza estratégica con los diferentes servicios que abordan la temática del buen trato y la no vulneración de los derechos de los niños y de las niñas “y en ese trabajo conjunto es que se desarrolla esta capacitación que tiene por finalidad entregar los conocimientos necesario para evitar y manejar los casos de violencia”, dijo.
La capacitación fue dictada por el Centro de la Mujer, que pertenece al Hogar de Cristo y que financia el Servicio Nacional de la Mujer (Sernam).Lady Yañez I.
Noticia: Más de la Mitad de los embarzos no son planificados
Estudios realizados por Junji en conjunto con Unesco muestra que más del 50,8% de los embarazos de nuestro país no son planificados y en algunos caso no deseados, y solo 7 de cada 10 padres a compaña a sus parejas durante el embarazo.
Dentro de estos estudios se concluye que 6 de cada 10 niños de hogares de menores ingresos no poseen juguetes didácticos, lo cual no ayuda al proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas , ya que es fundamental que los párvulos puedan adquirien aprendizaje significativos y por medio del juego.
Un 74% estima que los menores de edad son sujetos con opinión propia; sin embargo, un 88% piensa que las opiniones de los niños deben ser guiadas siempre por un adulto responsable, y el 65% cree que tienen derechos siempre y cuando cumplan con los deberes. Un 67% de los padres dice tener derecho a aplicar las formas de enseñanza y castigo que les parezca más apropiadas.
Respecto a esto último, la socióloga y consultora de Unicef, Soledad Larraín, dijo que “la cultura de derechos no está incorporada, hay una mirada adulto céntrica de padres que sienten el derecho a disciplinar de acuerdo a sus propias normas y castigo. Hay un marco cultural que avala la violencia”.
Reflexión Personal
Considero que esta encuesta realizada por la Junji y Unicef es fundamental para saber cómo los adultos y sociedad visualiza a los niños y niñas de nuestro país, como sus opiniones y opciones de vida afecta a niños y niñas que no poseen las culpa de los errores que cometen los adultos, ya que es muy relevante conocer que más de la mitad de los niños y niñas nacidos en nuestro país no son planificados y en muchos caso no deseados, y que esta condición afecta enormemente su desarrollo, ya que esencial que los ambos padres estén unidos durante el embarazo , ya que los bebés desde el vientre perciben lo que sucede a su alrededor, en donde es fundamental que las madres y padres estimulen su desarrollo, hablándolo, cantándolo y demostrando el cariño necesario, para lograr que en el período neonatal los niños y niñas no sufran carencias en el vínculo de apego y en el período crítico de su desarrollo, satisfaciendo sus necesidades afectivas, físicas y sociales.
Al leer y analizar los resultados de esta encuesta me parece sorprendente visualizar que aún hay padres que no respetan, ni conocen los derechos de los niños, niñas y adolescente, lo cual es muy extraño, ya que nuestro país ratificó los Derechos de los niños en el año 1990 y desde esa fecha hasta ahora han transcurrido 20 años y en la actualidad existen políticas a favor de la Infancia que el gobierno de nuestro país ha impulsado , por lo que creo que los padres que no se han informados es por falta de interés o en algunos casos extremistas por problemas económicos que no les permite informarse a cabalidad, ya que es necesario recordar que nuestro país se encuentra en vías de desarrollo, con nuevas tecnologías que nos permite informarnos a cada segundo de lo que está sucediendo a nuestro alrededor y en el mundo.
Creo que como futura educadora de párvulos tengo una gran misión, informar a los padres, apoderados y sociedad de los derechos de los niños y niñas, para lograr el bienestar de ellos de manera integral, donde es necesario visualizar los conocimientos sobre su desarrollo desde el vientre hasta la adolescencia, para lograr una sociedad más preocupada de la infancia, de sus derechos y deberes.
Lady Yañez I
Noticia: Capacitan a Educadoras de Párvulos
La Universidad Católica del Maule , junto con Unicef, y junji capacitan a Educadoras de Párvulos de la región en contención emocional , como ayuda a niños, niñas y familia víctimas del terremoto y maremoto sufrido por nuetro país el día 27 de febrero 2010.
La jornada reflexiva comenzó a las 09:00 horas y estuvo a cargo de la psicóloga María Fernanda Acevedo, quien comentó que el mayor potencial de "esta jornada es que las participantes puedan salir, no sólo con algo debajo del brazo, sino que con algo ya incorporado para llevarlo a la práctica. Por ello se utiliza una metodología mixta en la que se entregan los conceptos, pero a la vez se van otorgando ciertas actividades en las cuales ellas pueden bajar lo que aprenden".
Lo importante de esta capacitación es que las Educadoras de párvulos puedan aplicar experiencias de aprendizajes, junato a los niños y apoderados como una guía a la superación de los conflictos emocionales que presentaron por la perdida de familia y bienes materiales.
Reflexión Personal
Considero que es de gran importancia realizar este tipo de capacitaciones, ya que el terremoto sufrido por nuestro país el día 27 de febrero 2010, trajo consecuencia graves para una gran cantidad de habitantes de nuestra región y especialmente en el ámbito emocional , en donde niñas, niños, adolescentes, adulto y ancianos se han visto afectado, alterando su ritmo de vida. Por lo cual es fundamental que las Educadoras de Párvulos de nuestra región se capaciten en el tema de contención emocional, ya que ellas están constantemente junto a los niños y niñas de edad preescolar, y son las encargadas de dar momentos gratos a las familias y párvulos, para forjar que la vida tiene que continuar y que esta catástrofe nos ayuda a visualizar que todos necesitamos de los otros y que los valores como la solidaridad, esperanza siempre permanecen vivos en nuestros corazones.
Creo que esta capacitación demuestra la importancia que tiene nuestro país por cumplir con los derechos de los niños y niñas, y que ellos son agentes importantes para nuestra sociedad, siendo el futuro de nuestro país, en donde es necesario que todo la población luche para superar los momentos amargos vividos, demostrando que de todo lo malo, podemos sacar una elección de vida, que nos hace ser mejores personas, capaces de demostrar que nos importa nuestro prójimo y que siempre vamos a necesitar de los otros para seguir viviendo.
Además es importante recordar que los niños y niñas pueden superar con apoyo los momentos amargos y que las familias deben trabajar en conjunto con las Educadoras de párvulos para poder establecer sentimientos de gratitud, alegría y cariño por los otros, en donde es fundamental la labor de los docentes, mostrando su rol mediador y de guía.
Evaluación a Siempre Educadora Blogspot
Dentro de la Evaluación a un sitio web, puedo decir que el sitio selecionado es: Http://siempreducadora.blogspot.com, el cual es un blog creado por Magdiel, Educadora de párvulos de nuestro país, la cual muestra la utilización de las TICs, un manejo adecuado de software libre , incrustación de videos, e incoporación de información adecuada a padres, apoderados, y docentes. En donde se visualiza letras de canciones infatiles, publicaciones sobre actividades para el trabajo con párvulos, link que apoyan la valor educativa de la Educación Parvularia.
Considero que este blog es óptimo para el trabajo con niños y niñas, siendo un guía para padres y docentes, además dela utilización y respecto por los software libres.
Lady Yañez
Incrustar video al Blogger
Los vídeos son una forma genial de darle un poco más de vidilla a tu blog.Para ello puedes incrustar vídeo o incluir un vínculo a archivos de vídeo dentro de tu blog, siempre que estén alojados en cualquier otro lugar.
para incrustar un vídeo de YouTube, lo único que tienes que hacer es copiar y pegar el código del recuadro "Incrustar" en tu entrada, mientras te encuentres en el modo "Editar HTML". También puedes encontrar este código mientras ves el vídeo, en el cuadro "Acerca de este vídeo". Si el vídeo es tuyo, la página "Incrustar HTML" aparecerá también en la página "Editar vídeo".
Si deseas más información sobre cómo incrustar vídeos de YouTube, puedes echar un vistazo a la página Sharing YouTube Videos, en la parte inferior del sitio YouTube Help.
Si deseas utilizar un archivo de vídeo que no está alojado en YouTube, los pasos son muy parecidos. Basta con obtener la URL del archivo alojado, para poder incrustralo en tu blog.
Para más infomación puedes observar el siguiente video.
Tutorial Software Libre
Se presenta el siguiente manuel de uso de software libre para computador con sistema operativo Linux:
Reflexión MDM
Considerio el hecho de crear un Material Didáctico Multimedia, fue una manera lúdica de adquirir nuevos aprendizajes en el uso de las TICs, donde como futuras Educadoras de Párvulos, podremos utilizar junto a los padres, apoderados y comunidad educativa como estrategía didáctica y pedagágica en el trabajo con niños y niñas, armonizando su proceso de enseñanza- aprendizaje.
Donde no debemos olvidar que los niños y niñas son los protagonistas y entes activos en el proceso educativo.
Los párvulos del siglo XXI viven inserto en un mundo tecnológico, el cual les permite acceder a informaciones nueva y de manera didáctica, por lo cual como futuras esducadoras debemos estimular el uso de las Tics, visualiznado sus fortalezas, debilidades y un adecuado uso de los recursos tecnológicos, los cuales enfáticen en el bienestar de niños y niñas de edad prescolar,respetando sus derechos y deberes, no olvidando que educar a un niño no es enseñarle algo nuevo, si hacer de él alguíen que no existía
Jugando Aprendo Inglés
El siguiente Material Didáctico Digital, pretende desarrollar la reproducción oral del inglés en niños y niñas de segundo nivel de transición, desarrollando el inglés como una segunda lengua, enfatizando en la adquisición de los aprendizajes esperados de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia :
- Ámbito: Comunicación
-Núcleo: Lenguaje Verbal
-Categoría: Lenguaje Oral
-Aprendizaje Esperado: 12. Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas de otras lenguas contextualizadas en costumbres y prácticas que son de interés para los niños / as.
- Ámbito: Comunicación
-Núcleo: Lenguaje Verbal
-Categoría: Lenguaje Oral
-Aprendizaje Esperado: 12. Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas de otras lenguas contextualizadas en costumbres y prácticas que son de interés para los niños / as.
El Material didàctico Digital Jugando aprende inglès pretende ayudarar en la obteneciòn de un vocabulario en inglès a niños y niñas de Educaciòn parvularia, mediante la observaciòn de dibujos, videos, làminas y otros, los niños iràn incorporando palabras correspondientes a diversos campos de la experiencia infantil, tambièn desarrollandos en las currìculas escolares de la educaciòn pre-escolar.Por lo tanto lo que los pàrvulos aprendean en su lengua materna, podràn aprenderlo en inglès .
Se desarrollaran importante temas curriculares como el abecedario, las vocales, nùmeros, el cuerpo humano, animales, entre otros.
Como propuesta pedagògica se han incluido activiades , por medio de las cuales, los niños prodràn en pràctica los conocimientos por medio de juego.
Consideramos que esta pàgina serà de gran ayuda para los padres y docentes que quieran iniciar a los niños y niñas en el estudio del idioma inglès desde temprana edad. Por ùltimo esta obra se puede disfrutar en familia y compartir con entusiasmo y alegrìa los logros de los pequeños.
Se desarrollaran importante temas curriculares como el abecedario, las vocales, nùmeros, el cuerpo humano, animales, entre otros.
Como propuesta pedagògica se han incluido activiades , por medio de las cuales, los niños prodràn en pràctica los conocimientos por medio de juego.
Consideramos que esta pàgina serà de gran ayuda para los padres y docentes que quieran iniciar a los niños y niñas en el estudio del idioma inglès desde temprana edad. Por ùltimo esta obra se puede disfrutar en familia y compartir con entusiasmo y alegrìa los logros de los pequeños.
Para más información ingresa a:
Prueba Final de Contenidos
Hoy 2 de Julio se realiza la prueba final de contenido, la cual se ejecuta mediante vía online, donde se deben responden 20 preguntas, por medio de la marcación de la alternativa correcta.
Al dar termino la prueba se debe enviar a la plataforma y se conocen los resultados inmediatamente.
Terminos Prueba Final
GLOSARIO ESTADÍSTICA
ANOVA: Es una prueba estadística para analizar si dos o mas grupos difieren significativamente entre si, en cuanto a sus medias y varianzas. Se utiliza para la comparación de medias de 2 o más grupos.
ASIMETRÍA: Esta medida nos permite identificar si los datos se distribuyen de forma uniforme alrededor del punto central (Media aritmética). La asimetría presenta tres estados diferentes, cada uno de los cuales define de forma concisa como están distribuidos los datos respecto al eje de asimetría.
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DE PEARSON: Es un índice estadístico que mide la relación lineal entre dos variables cuantitativas.
CURTOSIS: Esta medida determina el grado de concentración que presentan los valores en la región central de la distribución.
CORRELACIÓN: Indica la fuerza y la dirección de una relación lineal entre dos variables aleatorias.
DATO: Es la unidad elemental para la producción de la información. Los datos son la materia prima de los sistemas de procesamiento de datos que sirven de apoyo a los sistemas de información. Los datos son símbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valores. Los datos se caracterizan por no contener ninguna información.
DESVIACIÓN ESTÁNDAR O TÍPICA: La desviación estándar es una medida de la dispersión de un conjunto de puntajes alrededor de la media.
DISTRIBUCIÓN LEPTOCÚRTICA: Presenta un elevado grado de concentración alrededor de los valores centrales de la variable
DISTRIBUCIÓN MESOCÚRTICA: Presenta un grado de concentración medio alrededor de los valores centrales de la variable.
DISTRIBUCIÓN PLATICÚRTICA:Presenta un reducido grado de concentración alrededor de los valores centrales de la variable.
ESTADÍSTICA: Es la rama de las Matemáticas que se va a encargar de Recopilar, Organizar, y Procesar datos con el fin de inferir las características de la población objetivo.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL O INDUCTIVA: Técnica mediante la cual se sacan conclusiones o generalizaciones acerca de parámetros de una población basándose en el estadígrafo o estadígrafos de una muestra de población.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA O DEDUCTIVA :Es la estadística que se va a encargar de la recopilación, presentación, tratamiento y análisis de los datos, con el objeto de resumir, describir las características de un conjunto de datos y por lo general toman forma de tablas y gráficos
FRECUENCIA ABSOLUTA: Se llama frecuencia absoluta a la cantidad de veces que se repite un determinado valor de la variable. Es decir es el número de veces que se repite un valor dentro de un conjunto de datos.
FRECUENCIA RELATIVA: Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra.
HOJA DE CÁLCULO: Las hojas de cálculo son aplicaciones que facilitan la creación y manipulación de tablas de datos. Incluyen muchas herramientas de cálculo, así como facilidades de formato, representación gráfica de la información, análisis de datos y mucho más.
INFORMACIÓN: Es un conjunto de datos, que tiene significado para quien la recibe. La información es, entonces, conocimientos basados en los datos a los cuales, mediante un procesamiento, se les ha dado significado, propósito y utilidad.
LA DESVIACIÓN MEDIA (D.m): Es un promedio de los valores absolutos de las desviaciones, |xi - ?|, de cada elemento, xi, de la distribución respecto a su media.
LAS MEDIDAS DE DISTRIBUCIÓN: Nos permiten identificar la forma en que se separan o aglomeran los valores de acuerdo a su representación gráfica. Estas medidas describen la manera como los datos tienden a reunirse de acuerdo con la frecuencia con que se hallen dentro de la información
MEDIA:Es aquella medida que se obtiene al dividir la suma de todos los valores de una variable por la frecuencia total. En palabras más simples, corresponde a la suma de un conjunto de datos dividida por el número total de dichos datos.
MEDIANA (Med): Es el valor central de un conjunto de valores ordenados en forma creciente o decreciente. Dicho en otras palabras, la Mediana corresponde al valor que deja igual número de valores antes y después de él en un conjunto de datos agrupados.
MEDIDAS DE DISPERSIÓN:Se llaman medidas de dispersión aquellas que permiten retratar la distancia de los valores de la variable a un cierto valor central, o que permiten identificar la concentración de los datos en un cierto sector del recorrido de la variable.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: Corresponden a valores que generalmente se ubican en la parte central de un conjunto de datos. (Ellas permiten analizar los datos en torno a un valor central).
MODA (Mo) :Es la medida que indica cual dato tiene la mayor frecuencia en un conjunto de datos, o sea, cual se repite más.
NIVEL DE SIGNIFICANCIA: Es La probabilidad de que un evento ocurra oscila entre 0 y 1.
PROCESAMIENTO: Esta es la acción (cualquiera que sea), que se ejecuta, en este caso sobre los datos, y que logra en ellos una transformación.
PRUEBA t (student): Es una prueba parametrica que es utilizada para comparar las medias de dos grupos independientes. Nos permite establecer diferencias estadísticamente significativas entre las medias de dos grupos.
PRUEBAS NO PARAMETRICAS: Se denominan pruebas no paramétricas aquellas que no presuponen una distribución de probabilidad para los datos, por ello se conocen también como de distribución libre.
PRUEBAS PARAMÉTRICAS: Se llaman así porque su cálculo implica una estimación de los parámetros de la población con base en muestras estadísticas. Mientras más grande sea la muestra más exacta será la estimación, mientras más pequeña, más distorsionada será la media de las muestras por los valores raros extremos.
RANGO: (R) Se define como la diferencia entre los dos valores extremos que toma la variable. Es la medida de dispersión más sencilla y también, por tanto, la que proporciona menos información.
VARIABLE CONTINUA: Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos números. Por ejemplo: La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
VARIABLE CUALITATIVA:Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con números
VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL:Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numéricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo: estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo.
VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL: Es una variable que presenta modalidades no numéricas, en las que existe un orden. Por ejemplo: Indicadores de logro.
VARIABLE CUANTITATIVA: Es la que se expresa mediante un número, por tanto se pueden realizar operaciones aritméticas con ella.
VARIABLE DISCRETA: Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios entre dos valores específicos.
VARIABLE ESTADÍSTICA:Una variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen los individuos de una población. Puede tomar más de un valor.
VARIANZA Es el cuadrado de la desviación estándar y equivale a la media aritmética de los desvíos cuadráticos de cada valor observado respecto del promedio. Esta medida nos permite identificar la diferencia promedio que hay entre cada uno de los valores respecto a su punto central (Media).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
